Practicas de Laboratorio: septiembre 2016

PRACTICA 2: CONOCIMIENTO DEL MATERIAL DE LABORATORIO Y SU USO.

OBJETIVO: El alumno conocerá algunos de los materiales con los que cuenta el laboratorio de ciencias para la elaboración de experimentos, así como su uso y clasificación.

INVESTIGACIÓN: ¿Qué cuidados se debe tener con el material de laboratorio de cristal, porcelana al momento de utilizarlos y limpiarlos?.

se deber lavar siempre después de usar, secarlos con papel absorbente , nunca al calor porque pueden perder la graduación, tener mucho cuidado al limpiarlos ya que pueden ser muy frágiles

HIPÓTESIS:

1.-Conocer como sirve cada uno de los materiales mas importantes y usados del laboratorio

2.-Espero poder identificar los materiales, cual es su uso adecuado y precauciones al usarlo

MATERIAL:

- Agitador de vidrio. Material de preparación

- Vidrio de reloj. Material de medición y reacción

- Vaso de precipitado. Material de medición y reacción

- Pipeta. Material de medición

- Probeta. Material de medición

- Matraz erlenmeyer. Material de preparación y reacción

- Matraz de destilación. Material de reacción

- Refrigerante. Material de reacción

- Tubo de ensayo. Material de reacción

- Pinzas para tubo de ensayo. Material de soporte y montaje

- Gradilla. Material de soporte y montaje

- Balanza granataria. Material de medición

- Soporte universal. Material de soporte y montaje

- Anillo de fierro. Material de soporte y montaje

- Tela de alambre con centro de asbesto. Material de preparación

- Mechero bunsen. Material de preparación

- Embudo de plástico. Material de preparación

- Mortero con pistilo. Material de preparación

- Cápsula de porcelana. Material de reacción

DESARROLLO:

1. Sobre la mesa de trabajo encontrarán un conjunto de materiales utilizados en el laboratorio de ciencias. A continuación deberás realizar la siguiente actividad con ese material:

a. Clasifica el material de acuerdo al uso que le puedes dar:

● Material de reacción.

● Material de preparación.

● Material de medición.

● Material de soporte y montaje.

b. Enseguida en un cuadro comparativo registren lo siguiente:

● Imagen (fotografía)

● Nombre correcto

● Uso

NOMBRE DEL MATERIAL	USO	IMAGEN
Agitador de vidrio	mezclar
Vidrio de reloj	Pesar sustancias y en ejercicios de evaporación
Vaso de precipitado	Mezclar, medir, calentar, y verter sustancias
Pipeta	Trasvasar y medir líquidos
Probeta	Medir con exactitud líquidos
Matraz erlenmayer	Calentar y mezclar; siempre en movimientos circulares
Matraz de destilación	Calentamiento y evaporación de sustancias con diferente punto de ebullición
Refrigerante	Para la destilación y la condensación de los gases
Tubo de ensayo	Análisis y calentamiento de sustancias
Pinzas para tubo de ensayo	Sugecion del tubo de ensayo
Gradilla	Soporte y sostén de tubos de ensayo
Balanza granataria	Medición de masa, en pequeña escala (0 A 500 gramos)
Soporte universal	Para sujetar pinzas, anillo y mechero; como sistema de calentamiento
Anillo de fierro	Se sujeta al soporte universal para facilitar el calentamiento de sustancias; se acompaña de la rejilla de alambre
Tela de alambre con centro de asbesto	Se coloca encima del anillo de fierro y su centro de asbesto permite la distribución uniforme del calor
Mechero bunsen	Para el calentamiento de sustancias
Embudo de plástico	Verter , filtrar y separar sustancias
Mortero con pistilo	Sirve para trituras sustancias
Capsula de porcelana	Sirve para el calentamiento y cremación de sustancias

CONCLUSIÓN:

En esta practica pude identificar nuevos materiales, conocer su uso, mi hipótesis o lo que esperaba de esto se cumplió, aprendí mucho de esta practica

FUENTE

http://www.monografias.com/trabajos52/manejo-laboratorio/manejo-laboratorio3.shtml

PRACTICA 1: CONOCIMIENTO DEL LABORATORIO ESCOLAR.

OBJETIVO:

Conocer las instalaciones del laboratorio de ciencias y verificar que cumple con las normas de seguridad necesarias para trabajar en él.

INVESTIGACIÓN:

● Qué debes hacer en caso de que:

a. haya un incendio en el laboratorio.

Guardar la calma, usar el extintor que se tiene en el área

b. inhales sustancias corrosivas o tóxicas.

Avisar a la profesora y salir del laboratorio al aire libre

c. te salpiques los ojos con una sustancia corrosiva o tóxica.

Usar el lava ojos inmediatamente, avisar a la profesora

d. ingieras alguna sustancia corrosiva o tóxica.

Provocarse el vómito, llamar a emergencias

e. Tengas un derrame en la piel con alguna sustancia corrosiva o tóxica.

Lavar la zona afectada con abundante agua

HIPÓTESIS:

1.-En esta práctica, espero conocer las instalaciones con las que cuenta el laboratorio, como es su uso y si se encuentra en buenas condiciones.

2.-conocer como nos pueden servir las instalaciones en caso de accidentes, que es lo que falta y falla en el área

DESARROLLO:

● Ubiquen tu lugar dentro del laboratorio escolar de acuerdo a la distribución que señalará tu profesora.

● Realicen un recorrido por el laboratorio de ciencias y observa con detenimiento las

● instalaciones para:

a. Identificar los equipos de seguridad con los que cuenta y si están en buenas condiciones. Cuenta con avisos de seguridad, con un botiquín en buenas condiciones, una regadera para el caso de quemaduras o daños en la piel, y un extintor

b. Verificar si las instalaciones (mesas, butacas, ventilación, servicios de agua potable y gas) están en buen estado. Las mesas están un poco maltratadas, al igual que los bancos, pero nada en donde no se pueda trabajar

c. Haz una lista de lo que falta o falla en el laboratorio de ciencias para dar cumplimiento a las normas de seguridad y especifica su utilidad.

Falla un extractor, y una llave de gas de nuestra mesa no funcionaba

ACTIVIDAD:

1. Escribe qué puede pasar si…:

a. no usas la bata del laboratorio.

Puede salpicar una sustancia y machar mi uniforme

b. No lees con cuidado, y antes de empezar lo que tienes que hacer.

La práctica estará mal, se pueden causar accidentes

c. Hueles directamente una sustancia desconocida.

Existe la probabilidad de que sea dañina, y cause daños

d. No te lavas las manos una vez que terminas la práctica.

Las manos quedan sucias, tocas alguna parte de tu cuerpo y te contaminas

e. Hay una explosión dentro del laboratorio y los pasillos están obstruidos con mochilas.

Buscar una alternativa de salida del laboratorio

f. Mezclas sustancias sin conocerlas

Puede suceder un accidente

g. Juegas y corres dentro del laboratorio.

Se puede tirar una sustancia, causar daños al mobiliario y a mis compañeros o incluso a mí misma

h. Comes y bebes en el laboratorio.

Los alimentos pueden contaminarse y causarnos daño al ingerirlos

i. No te aseguras de que la sustancia que necesitas es la que se encuentra en el frasco.

Al mezclarse con otras sustancias puede tener una reacción negativa y causar un accidente

2. Se les presentan 3 sustancias químicas utilizadas en el laboratorio escolar. Su trabajo consistirá en determinar:

a. Si cuenta con los indicadores necesarios para saber si está en buenas condiciones y las precauciones que debemos tomar al utilizarla. En el caso de que la respuesta sea no, anoten los errores.

Se nos mostraron dos sustancias, una de ellas era la ‘Anilina’ y la otra ‘Clorato de sodio’ ambas contaban con todas las indicaciones y precauciones. Es importante leer estas para el buen manejo y saber cómo utilizarlas.

3. Los investigadores de la UNAM también han sufrido accidentes. En la Facultad de Química de la UNAM, un alumno nuevo estaba en el laboratorio haciendo un experimento cuando una gota de un ácido le cayó en el ojo. Él se enjuagó lo mejor que pudo, pero no le avisó a su profesora por temor a ser regañado. Durante

semanas fue a la facultad con el ojo tapado, diciendo que tenía una infección. Al final del curso se supo lo que pasó. Finalmente el muchacho se quedó tuerto.

a. ¿Qué errores cometió este estudiante?

No decirle a su profesora lo que estaba sucediendo

b. ¿Qué harías tú si estuvieras en su lugar?

Avisar inmediatamente a la profesora y lavar con abundante agua mi ojo

CONCLUSIÓN:

1. Redacta un documento dirigido a la dirección de la escuela en donde hagas del conocimiento de las autoridades de la situación actual del laboratorio escolar.

Estimado director, hago conocer por este conducto las condiciones en las que está el laboratorio de la institución, acompañado de una gran felicitación, por tener orden y limpieza en la aula, por supuesto que hay cosas que mejorar, algunas cosas fallan, como uno de los extractores, y llaves de gas de algunas mesas, fuera de eso, es un lugar estable, en buenas condiciones.